반응형 심리학 이야기30 정신분석 상담 이론의 개요, 과정 그리고 기법 1) 정신분석 상담 이론 (1) 정신분석 상담 개요 정신 분석은 프로이트에 의해 창시된 상담이론이다. 정신분석 상담이론에서는 인간의 마음이 원초아(id), 자아(ego), 초자아(super ego)로 구성되며, 이러한 심리적 세력 간의 정신역동에 의해 인간의 행동이 결정된다고 보았다. 인간의 본능적 충동만을 가진 상태로 유아는 어린 시절의 경험을 통해 성격구조가 형성되며 부모와의 상호작용 중 갈등 경험은 무의식 속에 축적되어 성장한 후에 발생하는 심리 문제의 근원을 이룬다. 정신분석 상담이론의 목적은 첫째, 무의식을 의식화하여 개인의 성격구조를 수정하고 행동의 무의식적 동기를 이해하여 보다 현실적으로 행동하도록 돕는 것이다. 무의식에 근거하고 있는 내담자의 문제행동에 대한 각성과 통찰을 도와 내담자의 내.. 2022. 12. 23. 캐롤(Carroll)과 오스벨(Ausubel)의 수업 모형 캐롤의 완전 학습을 위한 수업 모형 캐롤(Carroll)은 '학교 학습의 한 모형'이라는 논문을 통해서 완전 학습의 가능성을 최초로 제시하였다. 캐롤은 학습자들의 학습 정도에 영향을 미치는 변인으로서 적성 수업 이해력, 학습 지속력, 수업의 질, 학습 기회 등 다섯 가지 변인들을 들고 적성, 수업 이해력 및 학습 지속력을 개인차 변인으로, 또 수업의 질과 학습 기회를 수업 변인으로 분류하고 있다. 특히, 이 모형의 특징은 두 개의 시간변인을 도입한 것이다. 두 개의 시간변인에 관련된 하위 변인들의 관계에 따라서 학습성과의 수준이 결정된다는 것이다. 두 개의 시간변인은 학습에 필요한 시간과 학습에 실제로 소요한 시간으로 나눠진다. 학습성과는 이 두 시간변인의 함수관계에 의해 결정되는데, 결과적으로 학습성과.. 2022. 12. 22. 교육 현장에서 평가의 이해와 기능 1. 평가의 이해 평가(evaluation)는 교수에 있어서 필수 과정의 하나이다. 평가는 사전적 의미에서는 어떤 사물이나 사물의 속성에 관한 가치 판단을 내리는 과정을 의미한다. 교육에서 교육평가자는 첫째, 학생들의 성취도에 관한 질적인 판단을 내리는 과정이자 둘째, 프로그램, 성과, 과정, 교육과정과 같은 교육 현상의 가치를 판단하는 것으로 교육 활동에서 교육 목적이 얼마나 달성되었는가를 진단하고 교육 계획을 수립하는 데 도움이 되는 자료를 얻는 각종 활동이라고 정의할 수 있다. 따라서 교육 평가는 그 자체가 목적이 아니며 학습의 촉진, 교수의 개선, 교육적 정치에 활용하는 데 더 큰 의미가 있다고 할 수 있다. 흔히 평가라고 하면 시험을 생각하는 경향이 있으나 실제 교육 평가에는 정보 수집의 과정으.. 2022. 12. 21. 생활 지도의 의의: 정의, 목적 그리고 원리 생활 지도란 'guidance'의 뜻으로 '이끈다, 안내하다'의 의미를 갖고 있으며, 자라나는 아동과 청소년을 바람직한 방향으로 이끌어 준다는 의미를 뜻한다. 1) 생활 지도의 정의 생활 지도의 개념에 대해 "학생들이 자기 지도를 할 수 있도록 도와주는 것" 혹은 "개인이나 집단을 구성하고 있는 개인들이 자신을 이해하고 자신의 능력을 최대한 활용하여 환경에 적응할 수 있도록 도와주는 여러 가지 활동"으로 학생의 자기 이해와 자기 발전 및 적응에 관련된 모든 조력을 생활 지도라고 할 수 있다. 즉, 생활 지도란 학생 개인이 일상생활에 있어서 해결해야 할 여러 가지 문제를 자기 힘으로 해결할 수 있도록 도와주는 과정(helping process)인 것이다. Shertzer는 "생활 지도란 개인으로 하여금 자.. 2022. 12. 21. 이전 1 2 3 4 5 6 ··· 8 다음 반응형
